"Problemas ambientales en América latina"

 

Fundamentación:

    América latina, con su selva del Amazonas, sus pantanales, y sus cumbres andinas, alberga la diversidad biológica más rica del mundo ya que es hogar de muchos animales y plantas que no se encuentran en otras partes del mundo. Pero, aquí como en todo el mundo, la mala administración de tierras y recursos, sumada a las presiones económicas y la contaminación, están provocando una crisis ambiental que está afectando a todo el continente.

Preguntémonos,  ¿Cuál es el estado del calentamiento global, de la destrucción de la selva, de la deforestación, de la extinción de las especies, de la contaminación del aire y del agua en mi parte del mundo? y ¿qué puedo hacer para ayudar?

En primer lugar podríamos empezar por informarnos, cuestionarnos y sobre todo difundir información de prevención y cuidado del medio ambiente, aprovechando las posibilidades que nos dan las nuevas tecnologías, de llegar a infinitas personas y comunidades, donde cada uno desde su lugar, podrá aportar su granito de arena, pudiendo actuar colaborativamente para salvar a nuestro planeta.

Utilizamos nuestro blog, para enriquecer esta propuesta pedagógica ya que luego de nuestro proceso de aprendizaje, lo situamos como una herramienta prioritaria para el acto de enseñar y en el cual se inscriben infinitas posibilidades de participación, diálogo, apertura, reflexión y construcción colectiva.

Los blogs son parte de un diálogo dinámico y una conversación que crece en la diseminación de nuevas ideas y la construcción de conocimiento, generando retroalimentación constante.

Hoy estamos frente a la “sociedad de la información y la comunicación” y debemos como docentes estar a la altura de estos nuevos individuos, de esta nueva era que llega  a  nuestras instituciones, y por las que es necesario incorporar nuevos medios de enseñanza, pensando una educación acorde al contexto en que vivimos. Parafraseando a  Castells, “…es una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una revolución tecnológica centrada sobre el procesamiento de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información.”

 Propósitos:

·       Conocer los problemas ambientales de América Latina que afectan la naturaleza y a la sociedad que la integra

·       Conocer sus causas y efectos

·       Dar difusión a la comunidad educativa

Nivel educativo: Nivel Primario- 6°y 7° Grado

Temas:

·       La degradación de los suelos: por erosión hídrica y eólica, desertificación(por talas de la vegetación y por escasas lluvias);

·       La deforestación de los bosques y selvas

·       La contaminación del agua.

Algunas actividades que proponemos para desarrollar:

  Una muestra fotográfica es una acción que puede alertar a los integrantes de la sociedad sobre los prejuicios que provoca la falta de cuidado en el uso de los recursos naturales. Aquí les proponemos armar una exposición de fotografías sobre problemas ambientales en América, para compartir con la comunidad educativa.

a)    Buscar en diarios, revistas, libros folletos, fotos que muestren las consecuencias de los distintos problemas ambientales que han trabajado.

b)   Seleccionen las imágenes que consideren más representativas de cada problema ambiental y péguenlas en cartulina o papel afiche. Debajo de cada foto escriban los datos de la publicación de dónde la extrajeron.

c)    Para cada una de las fotos seleccionadas, redacten un párrafo qué explique cuál es el problema ambiental que se refleja en la imagen. No olviden mencionar el lugar de qué se trata.

d)   Entre todos decidan la mejor forma de armar la muestra para que pueda ser vista por todos los compañeros y la comunidad educativa.

  Les proponemos crear un blog compartido por todos los alumnos del grado. Para ponerlo en funcionamiento(ya que no todas las escuelas tienen la posibilidad de crear un blog por internet)utilicen un cuaderno y  sigan estos pasos:

a)    Con la ayuda del docente, elijan un/a compañero/a encargado de escribir en el cuaderno blog sus opiniones acerca de qué le fue ocurriendo durante el estudio de los temas desarrollados.

b)   Cuando el compañero/a termine de escribir, el cuaderno blog, circulará entre otros compañeros/as del grado para que escriban sus propios comentarios.

c)    Después de un plazo establecido, el docente organizará la lectura de los comentarios registrados y entre todos conversarán sobre las opiniones “publicadas”.

d)   Pueden agregar fotos y hasta sugerir la lectura de algún libro que trate sobre los problemas ambientales.

   Realizar la construcción de maquetas de un bosque sin talar y otro deforestado. Comparar. Analizar.

  

 Otra actividad y recurso puede ser un Power point como el que presentamos en este blog.

Aquí sugerimos otras actividades que se pueden desarrollar con los alumnos

Planteo de diferentes impactos ambientales y comparación con nuestro país y nuestras zonas de residencia.

Registro de información obtenida mediante otros medios de búsqueda: Inclusión de cuadros comparativos.

Participación y opinión de las familias de nuestros alumnos.

Incorporación de  videos hechos por los alumnos  e imágenes de los temas vistos.

Presentación del tema a través de dispositivas.

Difusión del tema y campañas de concientización entrelazándose con pág. web, facebook, entre otros.

A continuación mostramos las siguientes imágenes de un mapa planisferio que puede ser de gran ayuda para la realización de algunas de las actividades propuestas.

 Esperamos que les sirva.

Les sugerimos algunas páginas para visitar sobre algunos de estos temas propuestos:

www.ecogestos.com>naturaleza;

 www.es.wikipedia.org/wiki/deforestación;

Trabajo realizado por:

Borgobello, Marisel, Campos, Jimena y Díaz, Ana